| |
הטכנולוגיה הדיגיטלית הגיעה גם לכיתות הלימוד.
בנוסף ללוח והגיר, ספרי הלימוד והמחברות, בתי ספר רבים בעולם בוחרים לשלב שימוש במכשירי קצה כגון מחשב נייד, טאבלט וטלפון חכם כאמצעי למידה, כחלק מתכניות תקשוב. אחד המודלים הפופולריים לכך הוא Bring Your Own Device שבו התלמיד משתמש במכשיר האישי שלו ללמידה.
לצד יתרונות השימוש בטכנולוגיה ככלי למידה ונוכח השימוש הנרחב במכשירים דיגיטליים ע"י ילדים ונוער, יש לתת את הדעת למגוון ההשלכות האפשריות של שימוש זה על בריאות הילדים ורווחתם, בעיקר לנוכח העובדה שילדים ובני נוער נחשבים אוכלוסייה בסיכון.
|
|
 |
מרכז תנודע ערך סקירה מקיפה במטרה לבדוק האם קיימת בעולם מדיניות לאומית לשימוש באמצעי קצה לצרכי למידה, והאם ישנה התייחסות להשלכות הבריאותיות האפשריות הנובעות מיישום תכניות תקשוב. לצורך כך נערך סקר ייחודי שנשלח למשרדי החינוך בעולם ובנוסף נסקרו מסמכי מדיניות.
מהסקירה עולה כי קיים פער בין עמדות ארגונים בינלאומיים, המביעים חשש מסוים מפני סיכונים בריאותיים אפשריים של השימוש באמצעי קצה לצרכים לימודיים, ובין היעדר מדיניות לאומית מוסדרת בנושא שימוש באמצעי קצה בבית הספר. בפועל, רוב המדינות בוחרות להעביר את האחריות האופרטיבית של יישום תכניות התקשוב להחלטת בתי הספר.
ישנם גורמים שונים אפשריים לתופעה זו של העדר תרגום מעשי ברמה הלאומית כמענה לחשש הבריאותי, כגון חוסר ודאות מדעית בשאלת הסיכון הבריאותי.
בכתבה זו תוכלו לקרוא בהרחבה אודות הסקר ותוצאותיו, ההשלכות הבריאותיות האפשריות של השימוש באמצעי קצה ככלי למידה, והמלצות מרכז תנודע שעיקרן הצורך בהתייחסות למכלול ההיבטים החינוכיים והבריאותיים בקביעת מדיניות בנוגע לשימוש בבתי הספר באמצעי קצה בכלל ובטלפונים סלולריים בפרט.